We zijn verheugd om een nieuw lid van de stuurgroep te verwelkomen: Sophie Pham-Holliday, een expert in onderwijs, opleiding en werkgelegenheid bij APEFE. Sophie volgt Luc Ameye op, die een cruciale rol heeft gespeeld sinds de oprichting van het platform in 2010. Luc doet een stap opzij om zich te concentreren op andere taken binnen APEFE. Om Sophie beter te leren kennen, spraken we met haar over de uitdagingen en de toekomstige projecten van het platform.
Hallo Sophie, kun je jezelf kort voorstellen?
Mijn naam is Sophie Pham-Holliday. Zoals mijn internationale achternaam al doet vermoeden, ben ik van Vietnamese afkomst. Ik woon in Toulouse, in het zuidwesten van Frankrijk, en ben getrouwd met een Schot. Je zou mij een "verborgen nieuwkomer" kunnen noemen, want ik werk al 12 jaar bij APEFE. Voordat ik in maart 2024 in Brussel aan de slag ging, werkte ik al voor APEFE als programma-administrator in Senegal en als expert in opleidingskunde voor beroepsopleiding (FTP) in Rwanda.
Mijn carrière in de onderwijssector, met name op het gebied van permanente vorming binnen internationale samenwerking, begon veel eerder. Ik heb ook gewerkt in Zuidoost-Azië, in Laos, Cambodja en vooral in Vietnam voor AUF (Agence Universitaire de la Francophonie). Dankzij het gemeenschappelijke uitgangspunt van capaciteitsopbouw voor leerkrachten en opleiders heb ik de verschillende niveaus - hoger onderwijs, beroeps/technisch en basisonderwijs - kunnen verkennen.
Wat houdt je huidige rol in?
Ik ben programmaverantwoordelijke 'onderwijs' bij APEFE, het agentschap voor internationale samenwerking binnen de Federatie Wallonië-Brussel. Ik ben het aanspreekpunt voor alle onderwijsprogramma's, waaronder de opleiding van leerkrachten.
Daarnaast vertegenwoordig ik APEFE als projectcoördinator binnen RTIA (Regional Teachers' Initiative for Africa), een ‘flagship project’ van de Europese Commissie. RTIA heeft als doel Afrikaanse landen te ondersteunen bij het verbeteren van de kwaliteit van lerarenopleiding en training. Het project wordt gesteund door drie lidstaten: Frankrijk, Finland en België. Binnen dit kader vormen APEFE, VVOB en Enabel samen "Team Belgium."
De wil om het welzijn en de professionele ontwikkeling van leerkrachten te versterken is resoluut overgenomen door België via een parallelle financiering aan het Teach2Empower-programma van de 3 Belgische agentschappen onder leiding van Enabel. Ik coördineer het luik voor APEFE, dat zich richt op klimaatonderwijs in Senegal en op gender met een project rond positieve mannelijkheid in de Democratische Republiek Congo.
Je werkt nu negen maanden op het hoofdkantoor van APEFE. Hoe heb je dit tot nu toe ervaren?
Mijn werkervaring op het terrein is ongelooflijk waardevol en nuttig in mijn dagelijkse werk. Er bestaat vaak een kloof tussen de projecten in de partnerlanden en het hoofdkantoor, met verschillende gevoeligheden voor de uitdagingen die zich voordoen. Door mijn ervaring kan ik deze gevoeligheden goed begrijpen, vooral wat de praktische en politieke uitdagingen betreft. Deze zijn namelijk niet altijd zichtbaar in Brussel. Het feit dat ik jarenlang in partnerlanden heb gewerkt, helpt me enorm bij het vervullen van mijn huidige functie.
Hoe zie je jouw rol binnen het platform?
Het is de verantwoordelijkheid van APEFE om betrokken te zijn bij het platform, aangezien APEFE sinds 2010 één van de twee medeoprichters van Educaid.be is. De overdracht met mijn voorganger, Luc Ameye, vond geleidelijk plaats. Ik heb de tijd genomen om vertrouwd te raken met het platform en te begrijpen hoe het werkt. Zo heb ik samen met Luc deelgenomen aan de mid-term evaluatie, wat me heeft geholpen de uitdagingen en verwachte resultaten beter te begrijpen.
In oktober van dit jaar, heb ik actief meegewerkt aan de Educaid.be Internationale Conferentie over Onderwijs en Technologie. Hierdoor merkte ik hoe dergelijke evenementen het gevoel van verbondenheid bij deelnemers bevorderen en de banden en cohesie binnen het netwerk versterken.
Wat zijn voor jou de belangrijkste uitdagingen voor het platform?
De grootste uitdaging is om door te gaan als een nuttig en effectief programma voor alle betrokkenen en voor alle SDG’s (Duurzame Ontwikkelingsdoelen), niet alleen SDG 4. Onderwijs en opleiding zijn met elkaar verweven en hebben linken met gendergelijkheid, digitalisering en duurzaamheid. Onderwijs is voortdurend in beweging, en het aanpakken van deze intersectionele vraagstukken is essentieel.
Een andere uitdaging is om de diversiteit van het platform te behouden en de verschillende leden nog meer te betrekken. De diversiteit van het platform is haar kracht. Kleinere organisaties hebben een plaats binnen het platform, en we moeten elkaar ondersteunen om met één stem te spreken als we invloed willen hebben op politieke beslissingen.
Wat is jouw motto?
Mijn professionele leven draait om onderwijs. Wat mij motiveert, is het zien van concrete resultaten van mijn werk. Onderwijs is een krachtig instrument voor sociale inclusie. Maar als we een kritische massa willen bereiken, moeten we ons nog meer richten op de doelgroepen die we willen bereiken met onze activiteiten en projecten. Ik hou ervan te geloven dat er een echte meerwaarde zit in het werk dat we doen. Mijn doel is om de kloof te verkleinen tussen de intentie om iets te doen en wat er daadwerkelijk gebeurt.
Dank je voor dit gesprek, Sophie. We kijken ernaar uit om met je samen te werken. We willen bij deze Luc hartelijk bedanken voor zijn jarenlange inzet binnen Educaid.be. We hopen je zeker terug te zien op een van onze toekomstige evenementen.
