Deze sessie onderzocht de evolutie van Early Childhood Education te midden van wereldwijde sociale en politieke veranderingen.
Dr. Jan Peeters en Sarah Klaus, EdD reflecteerden op het Step by Step-programma, dat 30 jaar geleden werd gelanceerd na de val van de Berlijnse Muur. Dit programma introduceerde democratisch en inclusief onderwijs in meer dan 30 landen. Ze deelden hoe het opbouwen van vertrouwen tussen opvoeders en gezinnen hervormingen stimuleerde en welke lessen het biedt voor gelijkheid en democratie vandaag.
Professor Hasina Banu Ebrahim gaf inzicht in de veranderende Early Childhood Development (ECD) in Zuid-Afrika. Ze besprak twee decennia van beleidswijzigingen, huidige uitdagingen, waaronder de integratie van ECD in het Ministerie van Onderwijs, en de rol van VVOB’s Funda Udlale Nathi-programma in het versterken van het personeelsbestand.
Deze discussie biedt een actuele, wereldwijde kijk op Early Childhood Education in transitie.
Webinar gemist? Bekijk hier de opname!
Over de sprekers
Sarah Klaus, EdD
Georgetown University and OneSky
Sarah’s loopbaan omvat de academische wereld, filantropie en het maatschappelijk middenveld, met een focus op sociale inclusie en gelijkheid binnen de internationale Early Childhood. Ze adviseert wereldwijde initiatieven op het gebied van opvoeding, kinderopvang en Early Education, en is momenteel Senior Global Program Advisor bij OneSky. Eerder was ze directeur van het Early Childhood Program van de Open Society Foundations, waar ze zich inzette voor de opbouw en versterking van essentiële nationale, regionale en mondiale netwerken. Ze was tevens zeven jaar lang de oprichtend directeur van de International Step by Step Association. Sarah is als adjunct-assistent-professor verbonden aan Georgetown University. Ze woont in Londen en behaalde een EdD in Early Childhood Education aan University College London en een MA in ontwikkelingspsychologie aan Columbia University.
Dr. Jan Peeters
UGent
Jan Peeters was directeur van ‘Innovations in the Early Years’, een onderzoeks- en innovatiecentrum aan de Universiteit Gent (1986–2018), en doctoreerde in het onderwerp Professionalism in ECEC. Hij was promotor van verschillende onderzoeksprojecten voor de Europese Commissie (2009–2018) en werkte als consultant voor UNICEF in zeven Oost-Europese landen (2013–2022). Daarnaast werkte hij samen met VVOB aan projecten in Zuid-Afrika en Vietnam (2019–2021). Van 2020 tot 2023 was hij voorzitter van een werkgroep van de VLOR over ‘De Toekomst van de Kleuterklas in Vlaanderen’. Samen met Sarah Klaus en Tatjana Vonta publiceerde hij het boek Early Childhood Education in Social and Political Transitions over 30 jaar Step by Step.
Prof. Hasina Banu Ebrahim
University of South Africa
Hasina Banu Ebrahim is gewoon hoogleraar en UNESCO-co-chair in Early Childhood Education, Care en Development aan de University of South Africa. Ze is een NRF C1-gewaardeerde onderzoeker met een sterke focus op beleid, praktijk en professionalisering binnen de sector van Early Childhood. Voor haar onderzoek ontving ze zowel institutionele als nationale onderscheidingen. Ze heeft 16 jaar ervaring in het pre-junior primair onderwijs en 22 jaar in de opleiding van leraren voor jonge kinderen (geboorte tot 9 jaar). Ze heeft tal van publicaties op haar naam staan en gaf zowel nationaal als internationaal keynotelezingen.
Hasina is lid van het Zuid-Afrikaanse ECD Human Resource Task Team en fungeert als ECD Knowledge Convener binnen de Continentale Onderwijsstrategie (2016–2025) van de Afrikaanse Unie. Ze heeft verschillende projecten geleid rond de professionalisering van de vroegkinderlijke beroepsgroep. Haar huidige werk richt zich op het duurzaam maken van de ECD-arbeidskrachten en het ontwikkelen van systemen gericht op gelijkheid en sociale rechtvaardigheid.
