Educaid.be Conférence Internationale 2024
Session D | Innovation dans l'éducation numérique : études de cas sur les compétences, l'infrastructure et l'accessibilité
15h00 - 16h00 (heure Bruxelles)
En raison de la situation humanitaire actuelle, l'équipe de Humanity & Inclusion au Liban n'est pas en mesure de participer. Par conséquent, MSF Academy participera à la session C au lieu de la session D. Merci pour votre compréhension.
Pendant cette session, trois organisations partagent des projets éducatifs inspirants menés dans divers pays. Enabel nous emmène en Ouganda, au Burkina Faso et en Palestine pour partager différents modèles éducatifs qui sont appuyés par l'agence et qui visent le renforcement des compétences numériques. Afrodidact présente ses initiatives en Gambie, axées sur l’intégration des TIC dans les écoles primaires. Enfin, MSF Academy dévoile ses approches créatives en matière d'apprentissage digital à l’hôpital de Bangui, en République centrafricaine. Ces projets ont pour objectif de renforcer les compétences numériques, d’améliorer les infrastructures et de surmonter les défis de la connectivité dans des régions isolées. Qu'il s'agisse du soutien aux compétences numériques adapté au contexte local par Enabel, ou des enseignements tirés par Afrodidact ou de l'utilisation des outils numériques par MSF Academy, les présentations donnent un aperçu précieux de l'avenir de l'éducation et des compétences numériques.
PROGRAMME
CASE 1 | Des approches éducatives multiples pour renforcer les compétences numériques
Enabel partagera des approches éducatives pour renforcer différents types de compétences numériques. Le premier volet de la présentation se concentrera sur l'intégration des compétences numériques dans les programmes de formations des enseignants en Ouganda.
En Palestine, le programme d’Enabel soutient l'acquisition de compétences STEAM et du 21e siècle telles que le développement de la pensée critique et la citoyenneté, grâce à l'organisation d'activités STEAM extrascolaires.
Les compétences numériques ne sont pas seulement importantes pour l'éducation et la citoyenneté numériques, mais aussi pour l'emploi. Aujourd'hui, la plupart des emplois exigent un certain niveau de compétences numériques générales ou spécifiques à un secteur. Enabel a donc soutenu la formation aux compétences numériques pour l'entreprenariat et l'emploi afin de s'assurer que tous les travailleurs puissent tirer le meilleur parti des technologies numériques pour leurs activités professionnelles (Ouganda et Burkina Faso).
CASE 2 | Quelles leçons tirer de l’implémentation des TIC dans des écoles primaires en Gambie ?
Au cours de cette session, l’asbl Afrodidact partagera des leçons apprises et des connaissances acquises autour du projet numérique KUBO en collaboration avec différentes écoles en Gambie.
CASE 3 | Utilisation du Beekee hub pour accéder à l'eLearning à l'hôpital de Bangui
En février 2024, l'Académie MSF pour les soins de santé a mené un test pilote d'un outil appelé Beekee Hub au Centre Hospitalier Universitaire Communautaire (CHUC) de Bangui, en République centrafricaine. L'accès internet y est insuffisant pour permettre au personnel soignant d'accéder à l'apprentissage en ligne de l'Académie MSF. Le Beekee hub permet d’avoir accès à ces contenus d'apprentissage sans connexion. Au cours de cette session pratique, nous partagerons nos réflexions, certains défis et le retour que nous avons eu des apprenants.
Photo credit: ©UNICEF
