VVOB – education for development est une asbl flamande forte de plus de 40 ans d'expérience dans le renforcement de la qualité des systèmes éducatifs en Afrique, en Asie et en Amérique du Sud, en partenariat étroit avec les ministères de l'éducation et leurs institutions. Les recherches montrent que, parmi tous les facteurs liés à l'école, la qualité de l'enseignement et du leadership scolaire a le plus grand impact sur les résultats d'apprentissage des élèves. Ainsi, le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement est la priorité de VVOB pour assurer une éducation de qualité pour tous. En travaillant en étroite collaboration avec les gouvernements, les institutions de recherche, les donateurs engagés et les réseaux et partenaires d'expertise nationaux, régionaux et internationaux, VVOB s'efforce de maximiser la durabilité et le potentiel de mise à l'échelle de ses initiatives.
Enfants et Jeunes
Dans la quête d'une éducation de qualité, VVOB se concentre sur le renforcement du développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement dans les sous-secteurs suivants : • éducation de la petite enfance pour améliorer la qualité de l'éducation pré-primaire formelle et faciliter la transition vers l'école primaire; • éducation primaire pour améliorer les compétences en lecture, en calcul et les compétences de vie; • éducation secondaire visant à des résultats d'apprentissage pertinents et efficaces; • enseignement technique et professionnel secondaire pour améliorer la qualité, aligner les connaissances et les compétences imparties avec le marché du travail et intégrer l'entrepreneuriat.
Initiatives phares
Les initiatives phares sont des initiatives fondées sur des preuves et évolutives, avec une ambition régionale et internationale distincte. Les initiatives phares de VVOB abordent structurellement les défis éducatifs persistants grâce à des efforts clés pour des résultats d'apprentissage équitables.
Ces efforts clés sont:
- une pédagogie transformatrice sur le plan du genre pour créer des environnements d'apprentissage où les stéréotypes de genre nuisibles sont remis en question et abordés ;
- un leadership scolaire efficace pour créer les conditions d'un enseignement et d'un apprentissage efficaces ;
- des compétences pour des futurs durables pour garantir que les jeunes quittent l'école avec de fortes chances de trouver un emploi décent.
